В рамках апробации в школах проводилась оценка поведения учащихся по пяти ключевым критериям:

• дисциплинированность,
• взаимодействие с соучениками и взрослыми,
• социальная активность и
• правомерное поведение.

Об этом сообщила Марина Конева, главный специалист Института изучения детства, семьи и воспитания, в интервью ТАСС.

Конева пояснила: "Каждый критерий просоциального поведения оценивается по ряду показателей. Дисциплинированность включает следование правилам, установленным в образовательной организации, и соблюдение личной безопасности; под межличностным взаимодействием с обучающимися понимается неконфликтное и уважительное отношение к сверстникам; взаимодействие со взрослыми требует неконфликтности и уважения; социальная активность подразумевает участие в значимых проектах, программах, включая гражданско-патриотическую деятельность; а правомерное поведение исключает случаи антиобщественных и противоправных действий."

Эксперт отметила, что данные критерии служат ориентиром для оценки условий, обеспечиваемых школой, семьей и обществом для развития личности ребёнка и его успешной социализации.

Согласно информации пресс-службы Минпросвещения, планируется ввести оценки за поведение с 1-го по 11-й классы начиная с 1 сентября.